ఇది ప్రాముఖ్యమైన విషయం అమలు కోసం ఏర్పడిన దృక్పథంలో ప్రాతినిధ్యం వహించాల్సిన దాని గురించి ఒక ఆలోచన ఇవ్వడానికి చేసిన రచనలు, డ్రాయింగ్‌లు మరియు లెక్కల సమితి. బోధనా కంటెంట్ మరియు దాని పరిస్థితుల యొక్క చర్య యొక్క పరిధి అలాంటిది.
నేర్చుకునే సాధనంగా ఉల్లాసభరితమైన కార్యకలాపాలను ప్రోత్సహించడానికి ప్రారంభ మరియు ప్రాథమిక విద్య యొక్క పిల్లలను లక్ష్యంగా చేసుకుని ప్రణాళికాబద్ధమైన బోధనా వ్యూహాలుగా పరిగణించబడతాయి, ఈ ప్రాజెక్టులలో ఉపాధ్యాయులు, ఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు మరియు ప్రతినిధులు, అలాగే సాధారణంగా సమాజం రెండూ ఉంటాయి. బోధనా ప్రక్రియలో సామర్థ్యాన్ని పెంచడం. ఈ ప్రాజెక్టులు పిల్లవాడు ఏమి చేస్తాడో మరియు ఏమనుకుంటున్నాడో పరిగణనలోకి తీసుకుంటాడు మరియు ఈ విధంగా వారు వేర్వేరు విద్యా అమరికలలో జరిగే ప్రక్రియలను తెలుసుకోవడానికి అనుమతిస్తారు, అబ్బాయి మరియు అమ్మాయి యొక్క సామర్థ్యాన్ని నిర్వచించడంలో సహాయపడతారు మరియు తద్వారా వారి అభ్యాసాన్ని పెంచుతారు.
కు అన్వేషించడానికి లేదా బలాలు మరియు కనుగొనడంలో సద్గుణాలు పిల్లల, సరదా ప్రాజెక్టులు ఈ రకమైన ఈ దశలను లో వారి ప్రపంచ నుండి నిర్వహిస్తున్నారు నాటకం మరియు వ్యూహాలు మరియు ఈ సాధనం ద్వారా ఆధారంగా వారు బోధనకు పద్ధతులు వాటిని వారి ప్రపంచ తెలిసిన అనుమతించే అది అనుభూతి ద్వారా యజమాని మరియు తనను తాను ఖచ్చితంగా మరియు అతను అతనిని నమ్ముతున్నాడని మరియు అక్కడ వివరించిన విభిన్న కార్యకలాపాలను అభివృద్ధి చేయగల తన సామర్థ్యంలో అతని విశ్వంలోని మిగిలిన వారితో పరస్పర చర్యకు అనుకూలంగా ఉంటాడు. ఈ ఉపదేశ ప్రాజెక్టుల అమలు సమయంలో పొందిన విజయాలు ప్రధానంగా ప్రతి బిడ్డ యొక్క భావోద్వేగ, మోటారు మరియు ఉల్లాసభరితమైన భాగాలతో ఉచ్చరించడం నేర్చుకోవడంపై ఆధారపడి ఉంటాయి.
