బోధన మరియు అభ్యాసంలో సమస్యలు, పరిస్థితుల లేదా సమస్యల యొక్క విస్తృత భావన యొక్క పరిష్కారం కోసం వివిధ విద్యా సిద్ధాంతాలలో అభ్యాసాల ఫలితం ఇది. ఉపయోగంలో ఉన్న సాధనాలతో లేదా సాధనాలతో కాకుండా, సాంకేతిక పరిజ్ఞానంతో నేర్చుకోవడంపై దృష్టి పెట్టడం ద్వారా, విద్యార్థులతో నేర్చుకునే రకంతో కంటెంట్, బోధన మరియు పద్దతిని నొక్కిచెప్పే సందర్భాలను విశ్లేషించడం ద్వారా, ఉపయోగించిన మాధ్యమం యొక్క రూపకల్పన ఒక వ్యక్తిగా విద్యార్థి అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించే వ్యూహాల ద్వారా ఉపయోగించే ప్రోగ్రామ్ యొక్క తత్వశాస్త్రంలో ప్రతిబింబిస్తుంది.
విద్యార్థుల అభ్యాసంపై దృష్టి పెట్టడం ద్వారా, ఇది ఒక నిర్దిష్ట సమూహం పట్ల అభిజ్ఞా వైవిధ్యాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది, సరళమైన మరియు సార్వత్రిక పూర్తి ప్రాప్యతను నిర్ధారించే సరళమైన మరియు అత్యంత అందుబాటులో ఉన్న మార్గాలను ఎంచుకోవడం, ప్రతి ఉపాధ్యాయుడి పాత్రలను నిర్ణయించడం, తద్వారా వారు మంచి ఫెసిలిటేటర్లుగా ఉంటారు వ్యవస్థీకృత ధోరణి, రోజువారీ వాస్తవికత ఆధారంగా ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థులు రెండింటికీ సహాయపడే ఈ వ్యవస్థ యొక్క అన్ని అంశాలను కవర్ చేయగలదు. మెరుగైన విద్యా నాణ్యత కోసం సాంకేతిక పురోగతులు మరియు పరిణామాలను అందుబాటులో ఉంచడం, ఈ ప్రక్రియలో బోధన మరియు అభ్యాసాన్ని బలోపేతం చేయడం ఈ లక్ష్యం.
ఉపాధ్యాయుడికి లేదా ఉపాధ్యాయునికి ప్రాధమిక పాత్ర ఉంది, ఎందుకంటే అతను సమాజం నుండి ఒక సిద్ధాంత ప్రక్రియ యొక్క సందర్భానికి పని చేస్తాడు, ఎందుకంటే నేర్చుకునే సిద్ధాంతాన్ని నిర్మాణాత్మక మార్గంలో బలోపేతం చేయడం ద్వారా మాస్టరింగ్ మరియు బోధన ద్వారా మాస్టర్ కంటెంట్ మరియు లక్ష్యాలను స్కోప్‌లో నేర్చుకోవడం, లక్షణాల ఆధారంగా విద్యార్థి జ్ఞానాన్ని అంచనా వేయడం. సమూహం యొక్క ఆశించిన ఫలితాన్ని పొందటానికి మరియు ప్రగతిశీల వైఖరిని సాధించడానికి తగిన మరియు అనుకూలమైన సాంకేతికతను ఎంచుకుంటుంది. దాని అనువర్తనాల విభిన్న మరియు పైన ఆధారపడి ఉంటాయి క్వాలిఫైయింగ్ ముఖ్యంగా కొత్త శకానికి యువకుల్లో విద్యా నాణ్యత మరింత సమర్థవంతమైన, దీనితో, అవసరాలు మరియు లక్ష్యాలు అనుసరించారు.
విద్యా సాంకేతికత గత శతాబ్దాలలో, 1950 లలో, ఆడియోవిజువల్, ప్రోగ్రామ్డ్, ఇన్స్ట్రక్షనల్ టెక్నాలజీ వంటి వివిధ విధానాలు మరియు పోకడలను అనుసరించి, బోధనలోనే నిగూ being ంగా ఉంది. దాని పేరు ద్వారా నమ్ముతున్నప్పటికీ, ఇది తనను తాను పరిమితం చేసే యంత్రాల ఆపరేషన్ యొక్క సాంకేతిక భాగాన్ని సూచించదు; ఇది కఠినమైన, క్లోజ్డ్ మరియు కాంక్రీట్ భావనల ప్రోగ్రామింగ్‌లో అధ్యయన పాఠ్యాంశాల్లో విద్య యొక్క అవతారం.
