పెడగోగి ఒక ఉంది సైన్స్ సంక్లిష్ట చేయాలి చూసిన బోధన అధ్యయనాలు ప్రతిదీ విద్య మరియు మానవుడు జ్ఞానం యొక్క విలువల స్థానం సంబంధించిన నుండి, జాగ్రత్తగా. గ్రీకులు "పైడాన్" అంటే "చైల్డ్" మరియు "గోగోస్" అంటే "డ్రైవ్" అని అర్ధం, ఈ పదం అతని దృష్టిని సూచిస్తుంది, అధిక విలువ కలిగిన విద్యకు హామీ ఇచ్చే పద్ధతుల ఏర్పాటుకు దారితీసింది. ఒక సంస్థలో పెడగోగి గురించి మాట్లాడేటప్పుడు, ప్రస్తుత బోధనా ప్రక్రియల యొక్క విశ్లేషణాత్మక అధ్యయనం జరుగుతుంది, పిల్లలకి సాధ్యమైనంత ఎక్కువ జ్ఞానాన్ని గ్రహించడంలో సహాయపడే మెరుగైన వ్యూహాలను బలోపేతం చేయడానికి లేదా అభివృద్ధి చేయడానికి.
బోధన అంటే ఏమిటి
విషయ సూచిక
ఇది బోధనలో ఉపయోగించే పద్ధతుల అధ్యయనం యొక్క బాధ్యత. పెడగోగి యొక్క అర్ధం నేడు ప్రపంచ ప్రఖ్యాత పదం, ఎందుకంటే కొత్త తరాలు మరియు కొత్త సాంకేతిక పరిజ్ఞానం యొక్క అనువర్తనం మానవుడిని మరింత తెలుసుకోవడానికి స్థిరమైన జాతికి దారితీసింది, మరియు బోధనా ఆకృతిని సరళీకృతం చేయడం లేదా పునర్నిర్మించడం a విద్య యొక్క పరిణామంలో కీలక సాధనం.
బోధన యొక్క భావన విద్యలో వృద్ధి యొక్క స్థావరాలను ఏర్పాటు చేస్తుంది, ఈ తత్వాన్ని ఒక అనువర్తనంగా ఉపయోగించడం విద్యా వ్యవస్థను బాగా పునరుద్ధరించడానికి ఉపయోగపడింది. ప్రపంచంలో శాంతి మరియు భద్రతకు దోహదపడే బాధ్యత వహించిన యునెస్కో (ఐక్యరాజ్యసమితి విద్యా, శాస్త్రీయ మరియు సాంస్కృతిక సంస్థ, ఆంగ్లంలో: ఐక్యరాజ్యసమితి విద్యా, శాస్త్రీయ మరియు సాంస్కృతిక సంస్థ) వంటి సంస్థలకు ధన్యవాదాలు విద్య, విజ్ఞానం, సంస్కృతి మరియు సమాచార మార్పిడి ద్వారా, ప్రపంచ వ్యాప్తంగా బోధనా అధ్యయనాలను నిర్వహించడానికి ముఖ్యమైన అధ్యయనాలు మరియు వ్యూహాలు వివరించబడ్డాయి, మూడవ ప్రపంచ దేశాలకు ప్రాధాన్యతనిస్తూ, తక్షణ చర్య మరియు ప్రతిచర్య యొక్క కొత్త సంస్కృతులు విద్యకు ఆటంకం కలిగిస్తాయి.
బోధన యొక్క నిర్వచనం ఇది ఇతర అధ్యయన రంగాల రిసెప్షన్‌కు ఉచిత శాస్త్రం అని సూచిస్తుంది, ఫలితాలను రూపొందించడం మరియు పిల్లలకు మెరుగైన బోధనను అందించడానికి ఉపాధ్యాయులకు సహాయపడే కొత్త విద్యా చేరిక కార్యక్రమాల రూపకల్పనతో సహకరించడం, యువకుడు మరియు అన్ని వయసుల విద్యార్థులు. సామాజిక శాస్త్రాలు, నుండి అంశాలు చరిత్రలో, మరియు మానవశాస్త్రం లో ఒక సూచన వలె ఉపయోగిస్తారు క్రమంలో పెరుగుతున్న ఫిలాసఫీ అని కొంచెం మరియు ఒక వ్యవస్థ విద్య అర్థం.
ఒక బోధన అంటే ఏమిటి
పిల్లలకు విద్యను అందించే బాధ్యతను పెడగోగ్ అంటారు. ఈ పదం లాటిన్ " పెడగోగస్ " నుండి వచ్చింది, అయితే దీని పురాతన మూలం గ్రీకు భాషలో ఉంది.
పెడగోగి అనేది పెడగోగి కెరీర్ నుండి వచ్చిన ఒక ప్రొఫెషనల్, బోధన యొక్క నిర్వచనం పిల్లల బోధన మరియు విద్యకు బాధ్యత వహించే అధ్యయనం అని వర్ణించబడింది. దీని అర్థం బోధన ఉపాధ్యాయుడితో సమానమైన సామర్థ్యాలను కలిగి ఉంది మరియు అతని విద్యార్థులకు నేర్పించగలదు.
బోధనా వృత్తి యొక్క వృత్తి నిపుణులకు మానసిక సాంఘిక జ్ఞానం ఉందని హైలైట్ చేయడం ముఖ్యం; మరో మాటలో చెప్పాలంటే, అతను పిల్లవాడితో ఒక వ్యక్తిగా (అతని మానసిక కోడింగ్‌ను బట్టి) మరియు ఒక సామాజిక నటుడిగా (అతని చుట్టూ ఉన్న వాతావరణంతో అతని సంబంధం ప్రకారం) పని చేయగలడు.
బోధన చరిత్ర
జ్ఞానాన్ని ప్రసారం చేయడానికి, అలాగే విద్యా సంఘటనలను క్రమబద్ధీకరించడానికి ఉద్దేశించిన పద్ధతులు మరియు పద్దతులను మెరుగుపరచడం అవసరం వచ్చినప్పుడు ఈ శాస్త్రం విద్యా సందర్భంలోనే పుడుతుంది. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, పొందిన జ్ఞానాన్ని మరియు అతని సహజ మరియు సామాజిక వాతావరణంలో రోజువారీ సాధనలో పొందిన సమాచారాన్ని ప్రసారం చేయడానికి మనిషి యొక్క అవసరాలకు పరస్పరం బోధన కనిపిస్తుంది.
విద్యా ప్రవాహాలకు సంబంధించి చారిత్రక ఖాతాలు ఉన్నాయి, అవి ఒక నిర్దిష్ట సమయంలో కనిపించకుండా పోయాయి, కాబట్టి మీరు ఒక శకం యొక్క ముగింపు మరియు మరొక ఉద్యమం యొక్క ప్రారంభాన్ని స్థాపించే వాస్తవాలను గందరగోళానికి గురిచేయవచ్చు. సాంప్రదాయ మరియు ఆధునిక బోధన యొక్క భావనకు సంబంధించి, వాటిని విభజించే రేఖ చాలా ఇరుకైనది. సాంప్రదాయ పద్ధతుల యొక్క శాశ్వతత ఉన్నప్పటికీ, సాంప్రదాయిక పాఠశాల నమూనా వలె అవి కొత్త ఉద్యమాల స్థాయితో నేటికీ నిర్వహించబడుతున్నాయి.
బోధన యొక్క నిర్వచనం యొక్క మూలం ఇది మానవుని సహజమైన మరియు ఆకస్మిక చర్య యొక్క మొదటి నమూనా, వాస్తవానికి విద్యకు బోధన ఇచ్చే క్రమబద్ధమైన మరియు ఉద్దేశపూర్వక పాత్ర పుట్టింది. కాబట్టి విద్య ఉత్తీర్ణత సాధించిన వివిధ దశలు మరియు సమయాల ద్వారా ఒక చిన్న రవాణా ఉంది.
అభ్యాసం యొక్క ప్రధాన బోధనా సిద్ధాంతాలు
బోధన సిద్ధాంతాలు నేర్చుకోవడం మరియు బోధించే ప్రక్రియలను విశ్లేషించడానికి వేరే మార్గం. అవి సామాజిక శాస్త్రం, మనస్తత్వశాస్త్రం లేదా విద్యా వ్యవస్థలోనే వివిధ సందర్భాల్లో జరిపిన అధ్యయనాలపై ఆధారపడి ఉంటాయి. ఈ సిద్ధాంతాలు ప్రతి ఒక్కటి వేరే పరికల్పన నుండి మరియు సాధారణంగా, వివిధ బోధనా పద్ధతుల నుండి ప్రారంభమవుతాయి.
బోధన యొక్క ఐదు ప్రధాన సిద్ధాంతాలు ఉన్నాయి;
మానసిక క్రమశిక్షణ ఆధారంగా సిద్ధాంతాలు
చరిత్ర యొక్క ప్రారంభ బోధనా సిద్ధాంతాలు బోధన యొక్క ఉద్దేశ్యం స్వయంగా నేర్చుకోలేదనే ఆలోచనపై ఆధారపడి ఉంటాయి. బదులుగా, ప్రశంసించబడినది ఈ ప్రక్రియ ఆకృతి చేసిన లక్షణ లక్షణాలు: ప్రవర్తనలు, తెలివితేటలు మరియు విలువలు. ఈ విధంగా, బోధన మనస్సును క్రమశిక్షణ చేయడానికి మరియు మంచి వ్యక్తులకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి అన్నింటికన్నా ఎక్కువ పని చేస్తుంది.
గ్రీకో-రోమన్ కాలంలో ఈ పద్ధతి ఉపయోగించబడింది, ఇక్కడ పౌరులకు వాక్చాతుర్యం, తర్కం, సంగీతం, ఖగోళ శాస్త్రం మరియు వ్యాకరణం గురించి అవగాహన కల్పించారు. విద్య పునరావృతం మరియు అనుకరణపై ఆధారపడింది మరియు ఉపాధ్యాయుడు తన విద్యార్థులపై పూర్తి అధికారాన్ని కలిగి ఉన్నాడు.
సహజ సిద్ధాంతాలు
మానసిక క్రమశిక్షణ సిద్ధాంతానికి ప్రత్యామ్నాయాన్ని అందించిన మొదటి బోధనా పరికల్పనలలో సహజ సిద్ధాంతాలు ఒకటి. విద్యను సమీకరించే ఈ మార్గం, అభ్యాస విధానం సహజంగానే జరుగుతుందని నమ్ముతారు, ఎందుకంటే పిల్లలు కూడా అదే విధంగా ఉంటారు.
సహజవాదుల అభిప్రాయం ప్రకారం, ఉపాధ్యాయుల ప్రాథమిక పాత్ర విద్యార్థులకు వారి పూర్తి సామర్థ్యాన్ని నేర్చుకోవడానికి మరియు అభివృద్ధి చేయడానికి సరైన పరిస్థితులను సృష్టించడం.
ఈ విధంగా, స్వచ్ఛమైన జ్ఞానం యొక్క బదిలీ తక్కువగా ఉంది, మరియు విద్యార్థులు వేర్వేరు అనుభవాలను తీసుకోవటానికి ఎక్కువ ప్రాధాన్యత ఇస్తారు.
అసోసియేషన్ సిద్ధాంతాలు
బోధనను ఒక క్రమశిక్షణగా అభివృద్ధి చేయడంలో గొప్ప ప్రభావాన్ని చూపే ఉద్యమాలలో అసోసియేషన్ వాదం ఒకటి. దాని సృష్టికర్తల కోసం, నేర్చుకోవడం ప్రాథమికంగా విభిన్న అనుభవాలు మరియు ఆలోచనల మధ్య మానసిక అనుబంధాన్ని కలిగి ఉంటుంది. దాని సృష్టికర్తలు మనం ఎలాంటి జ్ఞానం లేకుండా ప్రపంచంలోకి వచ్చామని, ఆ జ్ఞానం సంవత్సరాలుగా నిర్మించబడాలని ధృవీకరిస్తుంది.
ఈ ఉద్యమం యొక్క అత్యంత సంబంధిత రచయితలలో జీన్ పియాజెట్ మరియు జోహన్ హెర్బర్ట్ ఉన్నారు. జ్ఞానాన్ని పెంపొందించడానికి వారు ఉపయోగించిన యంత్రాంగాలు అనుభవం ద్వారా అని ఇద్దరూ వ్యక్తం చేశారు, ఉదాహరణకు: చేరడం మరియు సమీకరించడం, కార్యకలాపాల అభివృద్ధి సిద్ధాంతాలలో కొనసాగుతున్న రెండు ఆలోచనలు.
ప్రవర్తనా సిద్ధాంతాలు
ప్రవర్తనా సిద్ధాంతాలు మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క మొత్తం సందర్భంలో అత్యంత ప్రాచుర్యం పొందిన ఉద్యమాలలో ఒకటి, మరియు బోధనలో మరియు సంబంధిత విభాగాలలో అత్యంత ఆధిపత్యాన్ని కలిగి ఉంది.
ఈ సిద్ధాంతం అన్ని శిక్షణలు ఒక అనుభవాన్ని లేదా ధర్మాన్ని మునుపటి అనుభవంతో లేదా ఆహ్లాదకరమైన లేదా అసహ్యకరమైన ఉద్దీపనలతో సద్గుణాలతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి.
ప్రవర్తనావాదం తప్పనిసరిగా ప్రాథమిక పరిమితులు మరియు కార్యాచరణ పరిమితులపై రచనలను కలిగి ఉంటుంది. ఈ ఉద్యమంలో, పిల్లలను ఎలాంటి ముందస్తు జ్ఞానం లేకుండా మరియు వ్యక్తిగత వ్యత్యాసాలు లేకుండా “ క్లీన్ షీట్స్ ” గా చూడవచ్చు. ఈ విధంగా, దాని రక్షకులు ఏదైనా జ్ఞానం తప్పనిసరిగా నిష్క్రియాత్మకంగా భావించారు.
అభిజ్ఞా సిద్ధాంతాలు
అనేక అంశాలలో, అభిజ్ఞా బోధన యొక్క అర్థం ప్రవర్తనవాదానికి వ్యతిరేకం. ఇది పూర్తిగా మానసికంగా ఉండే ఆలోచన, అభ్యాసం మరియు భాష వంటి ప్రక్రియలను అర్థం చేసుకోవడంలో అన్నింటికన్నా ఎక్కువ దృష్టి పెడుతుంది. ప్రజల జీవితంలోని అన్ని అంశాలలో ఈ ప్రక్రియలకు చాలా ముఖ్యమైన పాత్ర ఉందని అతని అనుచరులు భావిస్తున్నారు.
విద్యారంగంలో, అభిజ్ఞా సిద్ధాంతాలు ఏదైనా అభ్యాస వ్యవస్థ ఒక నిర్దిష్ట క్రమాన్ని అనుసరిస్తుందని ధృవీకరిస్తుంది. మొదటి స్థానంలో ఉత్సుకత మేల్కొలుపు; అప్పుడు సమస్యలను ప్రాథమిక పద్ధతిలో పరిశీలిస్తారు మరియు మొదటి సిద్ధాంతాలు తయారు చేయబడతాయి. చివరగా, అత్యంత ఆమోదయోగ్యమైన వాటిని ఎన్నుకుంటారు, ధృవీకరించబడతాయి మరియు స్వీకరించబడతాయి.
వివిధ రకాల బోధన
బోధన యొక్క వివిధ రకాలు:
వివరణాత్మక బోధన
ఈ రకమైన బోధనలో, అధ్యయనాలు అనుభావిక క్షేత్రంపై ఆధారపడి ఉంటాయి, అంటే అవి వాస్తవికత నుండి ప్రారంభమవుతాయి. వాస్తవికత యొక్క పరిశీలన ద్వారా చేసిన వివరణలతో ప్రారంభించి, సంబంధిత క్షేత్ర అధ్యయనాలు జరుగుతాయి, దాని నుండి తీర్మానాలు తరువాత తీసుకోబడతాయి.
సాధారణ బోధన
ఇది విద్యా వాస్తవాన్ని ప్రమాణాలను స్థాపించడం, సిద్ధాంతీకరించడం, ప్రతిబింబించడం మరియు మార్గనిర్దేశం చేయడం, అసాధారణమైన సైద్ధాంతిక మరియు తత్వశాస్త్రం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది. సాధారణ బోధనలో రెండు పెద్ద పొడిగింపులు ఉన్నాయి:
బోధన యొక్క తాత్విక బోధన లేదా తత్వశాస్త్రం, వంటి సమస్యలను అధ్యయనం చేస్తుంది: బోధనా అక్షశాస్త్ర శాస్త్రాన్ని రూపొందించే విలువలు మరియు ఆదర్శాలు, విద్య మరియు విద్యా ప్రయోజనాల లక్ష్యం.
సాంకేతిక బోధన, ఇది ఈ క్రింది అంశాలను అధ్యయనం చేస్తుంది: విద్యా పద్ధతిని రూపొందించే నిర్మాణం, ఉపదేశ బోధన మరియు నియంత్రణను ప్రారంభించే పద్దతి, సంస్థ మరియు పాఠశాల పరిపాలన యొక్క పుట్టుకను ఇస్తుంది.
పిల్లలు బోధన
దాని పేరు సూచించినట్లుగా, పిల్లల బోధన పిల్లల అధ్యయనం, పుట్టుకొచ్చే పద్ధతులు మరియు విద్యా రంగంలో ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించాల్సిన విధానాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. క్షేత్ర అధ్యయనాలు సాధారణంగా వివిధ సంస్థలలో నిపుణులు ప్రారంభించేవి, బోధనలో నవల అయిన అమలు పద్ధతులను అభివృద్ధి చేయడానికి.
మానసిక బోధన
బోధనలో మనస్తత్వానికి సంబంధించిన కొన్ని పరిస్థితులు ఉన్నాయి. బోధన అనేది కొన్ని రెఫరెన్షియల్ ప్రవర్తనలలో ప్రారంభమవుతుంది, దీనిలో వ్యక్తిత్వం యొక్క ప్రొఫైల్‌ను పేర్కొనడం, పిల్లలలో ఏవైనా సమస్యలు ఉంటే వాటిని బహిర్గతం చేయడం: ఉల్లంఘనలు లేదా దుర్వినియోగం, పేలవమైన పనితీరు, బహుళ వ్యక్తిత్వ క్రమరాహిత్యం, ఏకాగ్రత లోటు మొదలైనవి. ఈ విధంగా, విద్య అవసరమయ్యే పిల్లలకు మరియు మనస్తత్వశాస్త్రంతో కలిసి, పిల్లలకి ప్రత్యేకమైనది ఉంటే సమస్యను పరిష్కరించడానికి వారు సహాయం చేస్తారు.
క్లిష్టమైన బోధన యొక్క నిర్వచనం
క్రిటికల్ బోధన అనేది ప్రజల విమర్శనాత్మక ఆలోచనలతో కూడిన బోధనా ప్రతిపాదన, అభ్యాసం మరియు సిద్ధాంతం నుండి స్థాపించటానికి వీలు కల్పించే పద్ధతుల సమూహం.
బోధనలో విద్యను లక్ష్యంగా చేసుకునే జ్ఞానం మరియు సాంకేతికతలు ఉంటాయి, ఇది సామాజిక-రాజకీయ మరియు సాంస్కృతిక ప్రదేశాలకు మించి వ్యక్తులు భాగం మరియు సాంప్రదాయ విద్యా పద్ధతిని మార్చడం దీని ఉద్దేశ్యం.
ఏది ఏమయినప్పటికీ, బోధన అనేది వ్యక్తిగత ప్రయోజనాలతో విభిన్న రంగాలలోకి విభజించబడింది, వాటిలో క్రిటికల్ బోధన అనేది బోధనా ప్రతిపాదనగా ఉద్భవించింది, ఇది విద్యార్థులు నేర్చుకునే మరియు చేసే అన్నిటికీ ముందు ప్రశ్నార్థక వైఖరిని తీసుకోవాలని ప్రోత్సహిస్తుంది.
క్లిష్టమైన బోధన యొక్క లక్షణాలు
క్రిటికల్ బోధన అనేది విద్యార్థులు వారి క్లిష్టమైన మరియు ప్రతిబింబ నైపుణ్యాలను పెంపొందించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది. వాటికి అనేక లక్షణాలు ఉన్నాయి, వాటిలో ఈ క్రిందివి ఉన్నాయి:
- సంప్రదాయ విద్యా విధానాన్ని సవరించండి.
- ఇది బోధనా ప్రతిపాదన, ఇది అధ్యయనం చేయబడిన వాటిని ప్రశ్నించడానికి ప్రేరేపిస్తుంది.
- క్రిటికల్ బోధన రాజకీయ మరియు నైతిక పద్ధతిగా ఉద్దేశించబడింది.
- ఇది వారు పాల్గొనే సామాజిక పద్ధతుల గురించి ప్రజలు ఆశ్చర్యపడటం సులభం చేస్తుంది.
- ఇది విద్యా విలువలు మరియు పద్ధతులను మార్చే విశ్లేషణాత్మక స్థానం నుండి బోధనా వ్యవస్థలను శక్తివంతం చేస్తుంది.
- ఇది సామాజిక మరియు రాజకీయ ప్రక్రియల ప్రశ్నల ఆధారంగా సామాజిక మార్పులను సులభతరం చేస్తుంది.
బోధనా వృత్తిని అధ్యయనం చేయడం యొక్క ప్రాముఖ్యత
విద్య నిరంతరం ఎదుర్కొంటున్న సవాళ్లను ఎదుర్కోవటానికి బోధనా వృత్తి చాలా ముఖ్యం. ఇది బోధనకు అంకితమైన అధ్యయనం కావడం, అదే సమయంలో ఇది ఒక కళ, బోధన రంగాన్ని మెరుగుపరచడానికి ప్రాథమికంగా చేయగలిగే రచనలలో బోధన అధ్యయనం యొక్క ప్రాముఖ్యత ఉంది, ఎలా బోధించాలో తగిన మరియు సమర్థవంతమైన పద్ధతులను అందిస్తుంది, ఏమి నేర్పించాలి మరియు ఎలా చేయాలి.
మరోవైపు, పిల్లల బోధన, ఉదాహరణకు, ప్రజలు వారి అధ్యయనంపై దృష్టి పెట్టడానికి ప్రధాన కారణం, ఎందుకంటే వారి విద్యా మరియు మానసిక శిక్షణలో పిల్లలకు సహాయం చేయడం వారిని ప్రేరేపిస్తుంది.
ఉదాహరణకు, మెక్సికో వంటి దేశంలో, విద్యా అసమానత మరియు లాగ్ రియాలిటీ అయినప్పుడు, బ్యాచిలర్ ఆఫ్ పెడగోగి ఈ సమస్యల పరిష్కారానికి సహాయం చేయడానికి మరియు అవకాశాలను ఉత్పత్తి చేయడానికి ప్రయత్నిస్తాడు; కార్యక్రమాలను అందించడం ద్వారా ప్రాప్యత చేయగల విద్య సమగ్రంగా ఉంటుంది మరియు దాని కోసం విద్యా వ్యవస్థలను అంచనా వేయడం మరియు సరిదిద్దడం అవసరం.
ఈ రకమైన విషయం విద్యలో బ్యాచిలర్ డిగ్రీని తప్పనిసరి చేస్తుంది.
బోధనలో డిగ్రీ పొందడానికి ఎన్ని సంవత్సరాలు పడుతుంది
బోధనా కోర్సు యొక్క వ్యవధి 8 సెమిస్టర్ల వ్యవధి, ఇది నాలుగు సంవత్సరాలకు సమానం, కాని ఇతర విశ్వవిద్యాలయాలలో ఇది 10 సెమిస్టర్ల వరకు ఉంటుంది. 3 సంవత్సరాలలో అధ్యయనం చేయవలసిన సెమిస్టర్‌గా విభజించబడిన ఇతర సంస్థలు కూడా ఉన్నాయి. ఈ కెరీర్ యొక్క అధ్యయనాన్ని అందించే మెక్సికోలో చాలా విశ్వవిద్యాలయాలు ఉన్నాయని గమనించడం ముఖ్యం, వీటిలో చాలా సాధారణమైనవి: UNAM బోధన, అనహువాక్ విశ్వవిద్యాలయం, న్యువో లియోన్‌లో UANL మరియు ప్యూబ్లాలోని BUAP.
UNAM వద్ద బోధన
నేషనల్ అటానమస్ యూనివర్శిటీ ఆఫ్ మెక్సికో "యునామ్" అందించే పెడగోగిలో బ్యాచిలర్ డిగ్రీ 8 సెమిస్టర్ల వ్యవధిని కలిగి ఉంది. బోధనా వృత్తి నుండి పట్టభద్రుడైన ప్రొఫెషనల్ ఈ క్రింది విధులను వ్యాయామం చేస్తూ, బోధనా ప్రాంతం యొక్క సైద్ధాంతిక మరియు పద్దతి పురోగతిని నిర్వహించడానికి అవసరమైన అంశాలను కలిగి ఉంటాడు:
- బోధనా సంప్రదింపులు మరియు సలహా.
- బోధనా బోధన.
- అధికారిక, అనధికారిక మరియు అనధికారిక విద్య స్థాయిలో విద్యా ప్రాజెక్టుల ప్రణాళిక మరియు మూల్యాంకనం.
- పాఠ్య ప్రణాళిక మరియు మూల్యాంకనం.
- విద్యా పర్యవేక్షణ మరియు సమన్వయం. ఇతరులలో.
