స్వయంప్రతిపత్తిని "ఒక సంస్థ తన స్వంత క్రమాన్ని ఇవ్వడానికి, దాని స్వంత యజమానిగా ఉండటానికి మరియు స్వేచ్ఛా సంకల్పాన్ని ఆస్వాదించడానికి, తనను తాను జన్మించిన జీవన విధానంలో వ్యక్తీకరించగల సామర్థ్యం " అని అర్ధం. ఇతర మాటలలో, స్వయంప్రతిపత్తి మూడవ పక్షాల అభిప్రాయం లేదా అనుమతి లేకుండా, స్వయం పాలనకు ఒక వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యం, అనగా, నిర్ణయించడం, నిర్ణయం తీసుకోవడం, సందేహాలను పరిష్కరించడం, తీర్మానాన్ని చేరుకోవడం.
విద్యా దృక్పథంలో, స్వపరిపాలన యొక్క అధ్యాపకులు అంటే, వ్యక్తి ఇంత పరిపక్వత స్థాయికి చేరుకున్నాడని, జీవితంలో తనను తాను ఎలా ప్రవర్తించాలో తనకు తెలుసు, అభద్రత కారణంగా ఎప్పుడైనా ఇతరుల వైపు తిరగాల్సిన అవసరం లేకుండా, స్వీకరించే సౌలభ్యం కోసం అన్నీ విస్తృతంగా మరియు స్పష్టంగా నిర్వచించబడ్డాయి లేదా మీ స్వంత వనరులతో మీ సమస్యలను పరిష్కరించడానికి ఎవరూ మీకు మార్గనిర్దేశం చేయలేదు.
కానీ స్వయంప్రతిపత్తి అనేది ఒకేసారి సాధించే అధ్యాపకులు కాదు. ఇది శాశ్వత నిర్మాణంలో ఉంది మరియు సమాజంలోని నైతిక మార్గదర్శకాల నుండి, సామాజిక-సాంస్కృతిక అంశాలను శాశ్వతంగా కలుపుకొని, స్పృహ యొక్క నిజమైన స్వయంప్రతిపత్తికి, చెప్పిన అంశాలపై ఆధారపడి, నిర్మించిన “భిన్నమైన, ఒక అనుకూలమైన లేదా పునరుత్పత్తి నైతికత” నుండి వెళుతుంది., స్పష్టంగా వ్యక్తిగత మరియు అసలు నైతిక ప్రాజెక్టులను అభివృద్ధి చేయండి ".
బోధన స్వయంప్రతిపత్తి సైద్ధాంతిక పరాధీనత యొక్క విముక్తి, రోజువారీ అభ్యాసంపై విధించిన పరిమితులు, సామాజిక డిమాండ్ల యొక్క క్లిష్టమైన విశ్లేషణగా అర్థం చేసుకోవాలి. ఉపాధ్యాయుల స్వయంప్రతిపత్తిని తిరస్కరించడం విద్యా నాణ్యత మరియు ఈక్విటీకి విరుద్ధంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే తరగతి గదిలో రోజువారీగా, ఒక ప్రత్యేకమైన సందర్భంలో కొన్ని పరిస్థితులను ఎదుర్కొనేది ఉపాధ్యాయుడు, మరియు అతను మరియు ఏమి నిర్ణయించుకోవాలి? ఎలా నేర్పించాలి.
ప్రతిబింబ వృత్తిపరమైన నమూనాలో, విభిన్న ప్రమాణాలను పరిగణనలోకి తీసుకుని స్వయంప్రతిపత్తి ఒక బాధ్యతగా కనిపిస్తుంది. విచారణ నిర్ణీత పద్ధతిలోనే లేకుండా, అర్థం ప్రొఫెషనల్ ప్రతిబింబ డెలిబరేట్ సంభాషణ మరియు తపన తర్వాత వస్తుంది చర్య. ఉపాధ్యాయ- విద్యార్థి మరియు ఉపాధ్యాయ సంబంధాల సందర్భంలో స్వయంప్రతిపత్తి పుడుతుంది. ఈ కోణంలో, కెల్లర్ చెప్పారు, ఇది వేరు చేసే స్థితి కాదు, కానీ డైనమిక్ సంబంధం.
స్వయంప్రతిపత్తిని సైద్ధాంతిక పరాధీనత, రోజువారీ అభ్యాసంపై విధించిన పరిమితులు, సామాజిక డిమాండ్ల యొక్క క్లిష్టమైన విశ్లేషణగా అర్థం చేసుకోవాలి.
స్వయంప్రతిపత్తిని బోధించాల్సిన అవసరం సామాజిక విమర్శల యొక్క సామాజిక స్థలాన్ని సృష్టించడం మరియు కొన్ని ప్రజాస్వామ్య సామాజిక విలువల రక్షణ కోసం ప్రగతిశీల నియంత్రణను నివారించడం అనే సామాజిక డిమాండ్ నుండి ఉత్పన్నమవుతుందని మేము నిర్ధారించగలము. ఉపాధ్యాయుడు తప్పనిసరిగా కంటెంట్‌ను అంగీకరించాలి, ఎందుకంటే అతను ఏదైనా బోధించలేడు, ఇది విద్యార్థులను పాఠశాలలు లేదా కోర్సులు ఉత్తీర్ణత సాధించటానికి అనుమతించదు, కాని అతను వాటిని తన సమూహం యొక్క అవసరాలకు అనుగుణంగా మార్చగలడు మరియు నిర్దిష్ట సమూహానికి తగిన బోధనా వ్యూహాలను ప్రజాస్వామ్యబద్ధంగా నిర్ణయించగలడు. స్వయంప్రతిపత్తికి అధిక స్థాయి బాధ్యత మరియు సామాజిక నిబద్ధత అవసరం.
