బోధనా నాయకత్వం అనేది పరిపాలనా విధుల స్వల్పకాలిక నిర్వహణ (నిర్వాహక నాయకత్వం) మరియు బోధనా విధుల యొక్క దీర్ఘకాలిక దృష్టి (దూరదృష్టి నాయకత్వం) మధ్య స్మార్ట్ బ్యాలెన్స్. నాయకులు కొన్ని నిర్వాహక విధులను విస్మరించలేరు, బోధన మరియు అభ్యాసం విద్యా నాయకత్వ రంగాలు, ఇక్కడ సమర్థవంతమైన విద్యా నాయకులు తమ సమయాన్ని ఎక్కువ సమయం కేటాయించాలి. బోధన మరియు అభ్యాసం మీ ప్రాధాన్యత జాబితాలో అగ్రస్థానంలో ఉన్నాయి.
నిర్వాహకులకు, చాలావరకు, వారి సంస్థలలో ఈ ప్రాధాన్యతలను స్థాపించడానికి తగినంత స్వేచ్ఛ ఉంది.
బోధనా నాయకత్వం, మొట్టమొదట, నేర్చుకోవడం- కేంద్రీకృత నాయకత్వం. ఈ నాయకత్వానికి విద్యా రంగంలోని నటీనటులకు ఈ భావన చాలా ముఖ్యమైనదిగా భావించే అభ్యాసం కోసం ఒక ఆందోళన లేదు, ఇది జ్ఞానం యొక్క బిల్డర్ లేదా విజ్ఞాన సృష్టికర్తగా వారి కార్యకలాపాల భావన కాకుండా జ్ఞానం యొక్క బదిలీని సూచిస్తుంది.. ఈ దృక్పథంలో, పాఠశాల నాయకత్వం చాలా క్లిష్టంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే ఈ వ్యవస్థలో ఒక ఉద్భవిస్తున్న ఆస్తి ఉంది, అది వారి అనుభవాన్ని పంచుకునే వ్యక్తుల సమూహం లేదా నెట్‌వర్క్‌లోని బోధనా బృందంలో నివసిస్తుంది మరియు మిషన్ సమయంలో వారి బోధనా సామర్థ్యం విడుదల అవుతుంది.
విద్యార్థుల అభ్యాస పనితీరును ప్రత్యక్షంగా ప్రభావితం చేసే పాఠశాల సమస్యలలో బోధనా నాయకులు తీవ్రంగా పాల్గొంటారు. ఈ ముఖ్యమైన పాత్ర పాఠశాల నాయకత్వ పరిధికి మించినది ఎందుకంటే ఇది ఇతరులను కలిగి ఉంటుంది. విద్యా నాయకత్వంలోని ప్రధాన నటులు:
- పరిపాలనా కార్యాలయ సిబ్బంది (మేయర్, కరికులం కోఆర్డినేటర్లు, మొదలైనవి)
- డైరెక్టర్లు మరియు డిప్యూటీ డైరెక్టర్లు.
- బోధనల మాస్టర్స్.
బోధనా సామగ్రి ఎంపిక, సిఫారసు మరియు అమలులో వారికి సహాయపడటానికి బోధనా నాయకులు బోధనా మరియు శాస్త్రీయ పఠన సూచనల గురించి పరిజ్ఞానం కలిగి ఉన్నారు. ప్రొఫెషనల్ డెవలప్‌మెంట్ సెషన్స్‌లో లేదా ప్రొఫెషనల్ కాన్ఫరెన్స్‌లలో విద్యా నాయకుల భాగస్వామ్యం కూడా అప్రమత్తంగా ఉండటానికి సహాయపడుతుంది మరియు ఇది పర్యవేక్షణ పనిని అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు అమలు చేయడానికి వారికి అవకాశాన్ని ఇస్తుంది. అవసరమైన పఠన సూచనలు
హాలింగర్ (2003) అనేక వర్గాల అభ్యాసాలతో బోధనా నాయకత్వ నమూనాను నిర్వచించింది, వీటిలో మూడు అత్యుత్తమమైనవి:
- పాఠశాల లక్ష్యాలను రూపొందించడం మరియు కమ్యూనికేట్ చేయడం వంటి పాఠశాల మిషన్ యొక్క నిర్వచనం.
- బోధన యొక్క పర్యవేక్షణ మరియు మూల్యాంకనం, కార్యక్రమం యొక్క సమన్వయం మరియు విద్యార్థుల పురోగతిని పర్యవేక్షించడం వంటి బోధనా కార్యక్రమం నిర్వహణ.
- ఉపాధ్యాయులకు ప్రోత్సాహకాలు (వృత్తిపరమైన అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించడం, తరగతి గంటలు, విద్యా పారదర్శకతను కాపాడటం) మరియు స్వీయ అధ్యయనం కోసం ప్రోత్సాహకాలను అందించే సానుకూల అభ్యాస వాతావరణాన్ని ప్రోత్సహించండి.
