పఠనం అనేది మానసికంగా (నిశ్శబ్దంగా) లేదా బిగ్గరగా (మౌఖికంగా) వ్రాతపూర్వక సంకేతాల శ్రేణి యొక్క ఫోనిక్ విలువను దృష్టి ద్వారా అర్థం చేసుకోవడం మరియు అర్థంచేసుకోవడం. ఈ కార్యాచరణ చిహ్నాలు లేదా అక్షరాలను పదాలు మరియు పదబంధాలకు అనువదించడం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది, చిహ్నం అర్థాన్ని విడదీసిన తర్వాత, అది పునరుత్పత్తి చేయబడుతుంది. వ్రాతపూర్వక పదార్థాల యొక్క వ్యాఖ్యానం మరియు అవగాహనను సాధ్యం చేయడం, వాటిని మూల్యాంకనం చేయడం మరియు వాటిని మన అవసరాలకు ఉపయోగించడం.
చదవడం అంటే ఏమిటి
విషయ సూచిక
సాంప్రదాయిక భాష, గ్రాఫిక్ సంకేతాలు లేదా కొన్ని భాషేతర సింబాలజీ ద్వారా సమాచారాన్ని డీకోడ్ చేయాల్సిన అవసరం ఉన్న టెక్స్ట్ లేదా ఇతర మీడియా యొక్క కంటెంట్ యొక్క అవగాహన ఇది. ఈ ప్రక్రియలో, ఈ సంకేతాలను వివరించడానికి మరియు అర్థంచేసుకోవడానికి మెదడు బాధ్యత వహిస్తుంది. పదం యొక్క చరిత్ర అంటే లాటిన్ పఠనం, నుండి వస్తుంది "చదవడం లేదా ఎంచుకోవడం చర్య. "
జ్ఞానం యొక్క సమర్థవంతమైన అభివృద్ధికి ఇది తప్పనిసరి కనుక ఇది నేర్చుకోవడంలో ప్రాథమిక భాగం. ఏకాగ్రత మరియు శ్రద్ధతో పాటు మంచి అలవాట్లను పెంపొందించడానికి ఇది మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది కాబట్టి బాగా చదవడం నేర్చుకోవడం చాలా అవసరం. ఇది ఒక పబ్లిక్ ప్రకృతి పాఠాలు తో చేయవచ్చు వంటి చదవడం అక్షరాలు లేదా వ్యక్తిగత వార్తాపత్రికలు మరియు బ్లాగులు వంటి వార్తాపత్రికలు, పుస్తకాలు మరియు పత్రికలు ప్రతిబింబం లేదా సమాచారం రీడింగులను కోసం, లేదా ఒక ప్రైవేట్ ప్రకృతి.
వచన సమాచారానికి అనుబంధంగా చిత్రాలు అనేక పదార్థాలలో చేర్చబడ్డాయి; పిల్లల పఠనాలలో బాగా ప్రాచుర్యం పొందిన వనరులు. చిత్రాలు సమాచారాన్ని అందిస్తాయి మరియు పాఠాలను బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడతాయి.
పఠనం చరిత్ర
శబ్దాలుగా మార్చబడిన రచన సుమారు 3,500 సంవత్సరాల క్రితం నాటిది. పార్చ్మెంట్ రాక రెండవ మరియు నాల్గవ శతాబ్దాల వరకు, గొప్ప రచనలను ద్రవ పద్ధతిలో సేవ్ చేసి చదవగలిగే అవకాశాన్ని ఇచ్చింది (ఈ ఫార్మాట్ అనుమతించే వ్యత్యాసంతో, మన రోజుల పుస్తకానికి సమానం) జంప్స్). 5 వ శతాబ్దంలో ఈ పద్ధతి చాలా సాధారణం కానప్పటికీ నిశ్శబ్దంగా జరిగింది.
15 వ శతాబ్దంలో మధ్య యుగాలలో, ప్రజలకు ఆసక్తి లేదా వారు ఏమి కోరుకుంటున్నారో చదవడానికి స్వేచ్ఛ లేదు, ఎందుకంటే పోప్ అలెగ్జాండర్ VI (1431-1503) వివిధ జిల్లాల మతపరమైన వీక్షణలకు పెద్ద సంఖ్యలో రచనలను నిరాకరించారు మరియు తరువాత అతని వారసుడు పోప్ లియో X (1475-1521) చేత మొత్తం చర్చికి.
అయినప్పటికీ, దాని ఉచిత వ్యాయామం కోసం అధికారాలు ఉన్నాయి, సూత్రప్రాయంగా, కొంతమంది బిషప్‌లచే అధికారం ఇవ్వబడింది, తరువాత రాష్ట్రం ఈ పనిని చేపట్టింది. 1559 లో, కాథలిక్ చర్చి యొక్క హోలీ ఎంక్విజిషన్ నిషేధిత పుస్తకాల సూచికను సృష్టించింది, ఇది నిషేధిత రచనలను చదవకుండా ప్రజలను నిరోధించే గ్రంథాల జాబితా. ప్రస్తుతం చదవడానికి స్వేచ్ఛ ఉన్నప్పటికీ, కొన్ని పుస్తకాలు అన్ని ప్రేక్షకులకు అనువైన సంస్కరణలతో విడుదల చేయబడతాయి, ఈ విధంగా వారు పిల్లల కోసం చదివే ఎత్తులో కూడా ఉంటారు మరియు వారు వాటిని ఆనందిస్తారు.
మన కాలానికి, చదివే అలవాటు సమాచారానికి, వినోదానికి కీలక సాధనంగా మారింది. ఐరోపాలో, దాని అభ్యాసం బిగ్గరగా, అలాగే కీర్తన (పాటలు పాడటం ద్వారా కీర్తనలను చదవడం) మరియు పాడటం దశాబ్దాలుగా ప్రాచుర్యం పొందింది, ఇది మతపరమైన కార్యకలాపాలకు భద్రపరచబడింది. ఇంతకుముందు అధిక శాతం నిరక్షరాస్యత ఉన్నప్పటికీ, బైబిల్ చదవడం ఒక హక్కుగా పరిగణించబడినప్పుడు ఇది తగ్గింది, కాబట్టి చాలా దేశాలు సమూహాన్ని అక్షరాస్యులుగా చేశాయి.
ప్రస్తుతం, పర్యావరణ అవగాహన, ఎలక్ట్రానిక్ పరికరాల రాక మరియు ఇంటర్నెట్, కంప్యూటర్లు (డెస్క్‌టాప్ నుండి, స్మార్ట్ మొబైల్ ఫోన్ వరకు) అనుమతించినందున, వార్తాపత్రికలు మరియు అధ్యయన సామగ్రి వంటి పఠనానికి భౌతిక మద్దతును స్థానభ్రంశం చేశాయి. ఈ అలవాటు కోసం ఖర్చు తగ్గుతుంది, ఆచరణాత్మకంగా ఉండటమే కాకుండా, ఎక్కువ దూరం వస్తువులను సులభంగా పంచుకునే అవకాశం ఉంది. గ్లోబలైజేషన్ యొక్క దృగ్విషయం ఇతర భాషలలోని అనేక గ్రంథాలు మనకు అందుబాటులో ఉండటానికి అనుమతించాయి, కాబట్టి ఇంగ్లీష్ లేదా మన ఆసక్తి ఉన్న ఇతర భాషలలోని రీడింగులను చేపట్టవచ్చు.
చిన్న రీడింగులను ఎల్లప్పుడూ చేయలేము; స్క్రీన్ నుండి పెద్ద గ్రంథాలను చదవడం వల్ల కంటి చూపు బలహీనపడటం మరియు మానసిక అలసట అని అర్ధం, దీని కోసం ఎలక్ట్రానిక్ పుస్తకాలు వంటి ఫార్మాట్లు భౌతిక పుస్తకాలను పోలి ఉంటాయి. డిజిటల్ మాధ్యమం అందించే మరో ప్రయోజనం ఏమిటంటే, హైపర్ లింక్‌ల ద్వారా ఒక సమాచారాన్ని మరొకదానితో కనెక్ట్ చేయగల సామర్థ్యం, దీనిలో పాఠకుడికి అసలు టెక్స్ట్ అవసరం లేకుండా వారు చదువుతున్న వాటిలో ఉన్న ఒక అంశంపై వారి జ్ఞానాన్ని విస్తరించే అవకాశం ఉంది. దీన్ని మరింత వివరంగా వివరించండి.
నేటి పఠనాలకు ఇతర ఎలక్ట్రానిక్ సాహిత్య వనరులు బ్లాగులు, ఆన్‌లైన్ మ్యాగజైన్‌లు, కమ్యూనిటీలు మరియు వర్చువల్ లైబ్రరీలు, ఆకలితో ఉన్న వినియోగదారు నాణ్యమైన పాఠాల అవసరానికి అనుగుణంగా సమాచారాన్ని అందిస్తాయి, వాటి ఉద్దేశ్యంతో సంబంధం లేకుండా.
పఠనం రకాలు
యాంత్రిక పఠనం
ఇది వచనాన్ని అర్థం చేసుకోవాల్సిన అవసరం లేకుండా స్వయంచాలకంగా జరుగుతుంది, స్పృహతో నిర్వహించబడుతుంది మరియు దీనిలో అన్ని సంకేతాలు విచ్ఛిన్నం చేయబడతాయి మరియు దానిలో అర్థాన్ని విడదీస్తాయి, అక్షరాలు మరియు సంకేతాలను (స్పెల్లింగ్ మరియు విరామచిహ్నాలు రెండూ) ఫోన్‌మేస్‌లకు (పదాలు ఉచ్చారణ సరైన మార్గం).
ఒక వ్యక్తి పాఠశాలలో చదవడం ప్రారంభించినప్పుడు హల్లులతో అచ్చులను చేరడం ద్వారా అతను నేర్చుకునే మొదటి పదాలను ఏర్పరుస్తాడు, అతను సరిగ్గా ఏమి చదువుతున్నాడో తెలియకపోయినా. వారి స్వంత భాషలో కాకుండా ఇతర భాషలో పాఠాలను చదివేటప్పుడు పెద్దవారిలో ఇది అదే విధంగా జరుగుతుంది, ఎందుకంటే, వారు సరిగ్గా ఉచ్చరించినప్పటికీ, దాని అర్థం వారికి తెలియకపోవచ్చు.
ఈ రకంలో, ఒక వ్యక్తిని మంచి పాఠకుడిగా చేసే మూడు ముఖ్యమైన అంశాలు ఉన్నాయి: సాధారణ లయలో వారి సరైన ఉచ్చారణ, వారి పటిమ మరియు వారు తమను తాము వ్యక్తీకరించే శబ్దం, లయలు మరియు విరామచిహ్నాలను గౌరవిస్తారు.
సమగ్ర పఠనం
ఇది సరైన వ్యాఖ్యానంతో పాటు నిర్వహిస్తారు. ఇది పాఠకుడి యొక్క వ్యాఖ్యానం మరియు విమర్శనాత్మక అవగాహనను లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది, ఎందుకంటే రీడర్ ఒక నిష్క్రియాత్మక సంస్థ కాదు, కానీ ఆ ప్రక్రియలో చురుకుగా ఉంటాడు, అనగా అతను సందేశాన్ని డీకోడ్ చేస్తాడు, ప్రశ్నిస్తాడు, విశ్లేషిస్తాడు, విమర్శిస్తాడు.
ప్రతి మానవుని యొక్క అభిజ్ఞా ప్రక్రియలో చదవడం ప్రాథమికమైనదని నొక్కి చెప్పడం చాలా ముఖ్యం; దీనికి ధన్యవాదాలు మేము క్రొత్త సమాచారాన్ని మానసిక నిర్మాణంలో ఏకీకృతం చేయవచ్చు.
ఈ విధంగా, ఇది పాఠకుడి యొక్క మేధో వికాసానికి ప్రాథమిక సహకారం కావడం, సంస్కృతికి మనల్ని దగ్గర చేస్తుంది.
మరోవైపు, పాఠకుడు చదివినదాన్ని అర్థం చేసుకున్నప్పుడు, ప్రకృతిలో వినోదభరితంగా ఉన్నప్పుడు మరియు నేర్చుకోవాలనే ఉద్దేశ్యం లేనప్పుడు నేర్చుకోవడం జరుగుతుంది.
క్లిష్టమైన పఠనం
ఇది విశ్లేషణాత్మకంగా జరుగుతుంది: ఒక నిర్దిష్ట వచనంలో చెప్పబడిన వాటిని అర్థం చేసుకోవడంతో పాటు, దాని విజయాలు, లోపాలు మరియు సమాచారాన్ని ప్రదర్శించే మార్గాలను ధృవీకరించడానికి వ్యక్తీకరించబడిన వాటిని విశ్లేషించడానికి ప్రయత్నం జరుగుతుంది. ఈ రకానికి సంబంధిత అభ్యాసం అవసరం మరియు మాస్టరింగ్ విలువ; దీనికి ధన్యవాదాలు, ఘనమైన వాదనలు కలిగి ఉండటం ద్వారా పాఠాలను సంగ్రహించవచ్చు, మార్గదర్శకాలు సృష్టించవచ్చు మరియు నిర్ణయం తీసుకోవడం మెరుగుపడుతుంది.
ఈ రకం కోసం, వచనాన్ని దాని కంటెంట్‌ను సంశ్లేషణ చేయడం ద్వారా, ఆలోచనలను వేరు చేయడం ద్వారా, ఈ అంశంపై రచయిత అభిప్రాయాల నుండి వాస్తవాలను అర్థం చేసుకోవడం అవసరం; మరియు పేర్కొన్న ప్రమాణాలను వర్తింపజేసే ఇతర వనరులను చదవండి, తద్వారా మరింత సాధారణ మరియు పూర్తి దృక్పథాన్ని పొందవచ్చు. ఈ ప్రక్రియకు ధన్యవాదాలు, మీరు నాణ్యమైన సమీక్ష పొందవచ్చు.
పఠనం నేర్పడం
అక్షరాస్యత
ఇది చదవడం మరియు వ్రాయగల సామర్థ్యం. ఏదేమైనా, విద్యా సందర్భంలో ఇది ఒక అభ్యాస ప్రక్రియగా పరిగణించబడుతుంది, ఉపాధ్యాయులు విద్య యొక్క ప్రారంభ దశలో (4 నుండి 6 సంవత్సరాలు) ఎక్కువ ప్రాధాన్యతనిస్తారు, పిల్లలకు పఠనం మరియు వ్రాసే కార్యకలాపాలను కలిగి ఉన్న వివిధ పనులను కేటాయించారు.
ఇది పూర్తిగా అనుసంధానించబడిన రెండు ప్రక్రియల యూనియన్‌ను కూడా సూచిస్తుంది: చదవడం మరియు రాయడం. చదవడం మరియు రాయడం అనేది రెండు కార్యకలాపాలు (వాటిని నేర్చుకోని వారికి) కొంచెం కష్టంగా ఉంటుంది కాని అవి ప్రాథమికమైనవి, మరియు ఆ వ్యక్తి తన జీవితాంతం నేర్చుకోవడం కొనసాగిస్తారనే వాస్తవం ఆధారపడి ఉంటుంది.
అక్షరాస్యత యొక్క ప్రత్యక్ష ప్రయోజనాలు స్పెల్లింగ్‌ను మెరుగుపరచడం, ఏకాగ్రతను మెరుగుపరచడం, ination హను ఉత్తేజపరచడం, అభ్యాసం మరియు ఆలోచనను పెంచడం మరియు పాఠకులు తమను తాము వ్యక్తీకరించే సామర్థ్యాన్ని పెంచడం.
పఠన వ్యూహాలు
ఈ ప్రక్రియను మరింత ప్రభావవంతం చేయడానికి, వర్తింపజేయడానికి కొన్ని వ్యూహాలు ఉన్నాయి, వీటిలో ఈ క్రింది వాటిని హైలైట్ చేయవచ్చు:
- సమీక్షించండి, కాబట్టి ఆలోచనలను పునరుద్ఘాటించవచ్చు లేదా వివరాలు తప్పకుండా చూసుకోండి.
- ఎక్కువ విమర్శనాత్మక ఆలోచన కోసం మీకు ఇప్పటికే ఉన్న జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయండి మరియు మాకు అందించిన క్రొత్త సమాచారంతో దాన్ని కనెక్ట్ చేయండి.
- చదువుతున్న దాని యొక్క స్వరాన్ని ప్రొజెక్ట్ చేయండి, తద్వారా, చూసేటప్పుడు మాత్రమే కాకుండా, అది వింటున్నప్పుడు కూడా సమాచారం మరింత ప్రభావవంతంగా వస్తుంది.
- చదివిన వాటి యొక్క సంశ్లేషణ చేయడం కూడా ఎంత బాగా అర్థం చేసుకోబడిందో అంచనా వేయడానికి మరియు దాని కంటెంట్‌లోని కీలకపదాలను పరిగణనలోకి తీసుకునే ఉపయోగకరమైన వ్యూహాన్ని సూచిస్తుంది; అంటే, పఠన నివేదిక చేయండి.
- చదివిన వాటి యొక్క చిత్రాలను సృష్టించడం, అలాగే తదుపరి రాబోయే అవకాశాలను to హించడం వంటివి పాఠకుడిని కనెక్ట్ చేయడానికి సహాయపడతాయి.
- మనస్సు మరియు కాన్సెప్ట్ మ్యాప్స్ వంటి సాధనాలు విస్తృతమైన సమాచారాన్ని సంశ్లేషణ చేయడానికి సహాయపడతాయి.
- టెక్స్ట్ గురించి మూల్యాంకనం చేయడం మరియు ప్రశ్నలు అడగడం పఠన గ్రహణ స్థాయిని నిర్ణయించడంలో సహాయపడుతుంది, అలాగే విశ్రాంతి తీసుకోవడానికి మరియు వేగాన్ని నియంత్రించడానికి విరామం తీసుకుంటుంది.
- శీఘ్ర సమీక్షల కోసం గమనికలు తీసుకోండి.
- మనకు అత్యంత ఆసక్తినిచ్చే మరియు ఒకసారి అర్థం చేసుకున్న అంశాన్ని వర్గీకరించండి మరియు ప్రాధాన్యత ఇవ్వండి, దాని గురించి పరిపూరకరమైన ఆలోచనలకు వెళ్లండి.
- చేయడానికి ప్రారంభం చిన్న రీడింగులను, ఆపై మునుపటి విధానాలను పెద్ద టెక్ట్స్ను చేరుకునేందుకు.
పఠనము యొక్క అవగాహనము
రీడింగ్ కాంప్రహెన్షన్ ఒక పాఠకుడు తన మునుపటి జ్ఞానాన్ని వ్యక్తీకరించే ప్రక్రియను, అలాగే వచనంతో సంభాషించేటప్పుడు కొత్త అర్థాలను కలిగి ఉంటుంది. వచనంతో పాఠకుల పరస్పర చర్యను అర్థం చేసుకోవడానికి ఇది ఆధారం, ఈ ప్రక్రియ ప్రతి రీడర్‌లో భిన్నంగా అభివృద్ధి చెందుతుంది, ప్రతి వ్యక్తి వేర్వేరు నమూనాలను అభివృద్ధి చేస్తాడు మరియు వచనాన్ని ఎదుర్కొనేటప్పుడు విభిన్న నైపుణ్యాలను ఉపయోగిస్తాడు.
ఈ ప్రక్రియ అతను ఇప్పటికే కలిగి ఉన్న జ్ఞానాన్ని, వచనంలో అతను పొందిన జ్ఞానాన్ని ఎదుర్కోవడం ద్వారా జరుగుతుంది, దానితో అతను కొత్త జ్ఞానాన్ని నిర్మిస్తాడు. ప్రతి వ్యక్తి ప్రకారం పఠన గ్రహణశక్తి భిన్నంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే వారు ఒక వచనాన్ని చదివేటప్పుడు విభిన్న నైపుణ్యాలు మరియు సామర్ధ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తారు మరియు వర్తింపజేస్తారు, మరియు ఈ పనిని చేపట్టే ముందు పాఠకుడికి జ్ఞానం ఉన్నంత వరకు, మోడళ్లను తగ్గించడంలో మరియు నిర్మాణంలో వారి పనితీరు ఎక్కువ. అర్థం.
పఠనం యొక్క ప్రాముఖ్యత
ఇది వ్యక్తిగత సుసంపన్నతకు ప్రధాన వనరుగా ఉంది, ఎందుకంటే ఇది ఉపయోగకరమైన జ్ఞానాన్ని సంపాదించడానికి, మా కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచడానికి, మా విశ్లేషణాత్మక నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి, స్పష్టంగా ఆలోచించడానికి లేదా సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మాకు సహాయపడుతుంది, ఇతరులలో మనల్ని పున ate సృష్టి చేయడానికి కూడా అనుమతిస్తుంది.
చదవడానికి ముందు, దాని ఉద్దేశ్యం ఏమిటో తెలుసుకోవడం సౌకర్యంగా ఉంటుంది, అంటే మనకు చదవడానికి ఎందుకు ఆసక్తి ఉంది. దానిలో మనం వెతుకుతున్నది మనకు తెలిసినప్పుడు, మన ఆసక్తులను సంతృప్తిపరిచే పదార్థాలను కనుగొనడానికి మేము బాగా సిద్ధంగా ఉన్నాము.
