మేము ద్విభాషను రెండు భాషలను మాట్లాడే వ్యక్తిగా నిర్వచించాము, అనగా అతను మాట్లాడే, చదివిన మరియు ప్రశ్నలోని రెండు భాషలను సంపూర్ణంగా వ్రాస్తాడు. సాధారణంగా, ఈ భాషలలో ఒకటి మీ స్థానిక భాష మరియు మరొకటి దాని అధ్యయనానికి కృతజ్ఞతలు.
మరియు, మరోవైపు, ఒక వచనం, ఒక పత్రం, రెండు భాషలలో వ్రాయబడినప్పుడు, అది కూడా ద్విభాషా అని చెప్పబడుతుంది.
ద్విభాషావాదం (ఒక వ్యక్తి రెండు భాషలను పరస్పరం మార్చుకునే సామర్థ్యం) స్థానికంగా లేదా సంపాదించవచ్చు. ఒక పిల్లవాడు మెక్సికన్ల కుమారుడు అయితే యునైటెడ్ స్టేట్స్లో పుట్టి పెరిగినట్లయితే, అతను లేదా ఆమె స్థానిక ద్విభాషా, బహుశా ఇంట్లో, అతను లేదా ఆమె స్పానిష్ మాట్లాడతారు, పాఠశాలలో మరియు సాధారణ జీవితంలో అతను / ఆమె ఇంగ్లీషుకు విజ్ఞప్తి.
మరోవైపు, ఒక వ్యక్తి పుట్టి తన జీవితాంతం చిలీలో నివసిస్తుంటే, ఐదేళ్ల వయస్సు నుండి జర్మన్ చదువుతుంటే, అతను ఒక నిర్దిష్ట వయస్సు చేరుకున్నప్పుడు, అతను తన స్థానిక స్పానిష్‌తో పాటు, ఈ రెండవ భాషను సంపూర్ణంగా నేర్చుకుంటాడు. అందువల్ల ఇది ద్విభాషావాదం యొక్క సందర్భం అవుతుంది.
అందువల్ల, ద్విభాషా భావన వ్యక్తి స్పష్టంగా తెలియని విధంగా ఉపయోగించగల రెండు భాషల పరిపూర్ణ ఆదేశంతో ముడిపడి ఉంది (అనగా, అతను రెండు భాషలలో సమస్యలు లేకుండా తనను తాను వ్యక్తపరచగలడు). తన మాతృభాషతో పాటు మరొక భాషపై పరిజ్ఞానం ఉన్న ఒక విషయం ద్విభాషా కాదు, ఎందుకంటే అతను తనను తాను సరళంగా వ్యక్తపరచలేడు.
ఇటీవలి సంవత్సరాలలో, స్పెయిన్ వంటి దేశాలలో, ద్విభాషావాదం ప్రత్యేక.చిత్యాన్ని పొందింది. దీనికి మంచి ఉదాహరణ ఏమిటంటే, పాఠశాలలు మరియు ఇన్స్టిట్యూట్లలో ఎక్కువ పాఠశాలల్లో, మేము దాని ఆధారంగా విద్యకు వెళ్తాము. అందువల్ల, చాలా తరగతులను ఆంగ్లంలో ఉపాధ్యాయులు బోధిస్తారు, తద్వారా విద్యార్థులు, చిన్న వయస్సు నుండే, సార్వత్రిక భాషగా పరిగణించబడే భాషలో నిష్ణాతులు అవుతారు: ఇంగ్లీష్.
ప్రత్యేకించి, స్పానిష్ మరియు ఆంగ్లో-సాక్సన్ భాషల ఆధారంగా వివిధ ప్రభుత్వ సంస్థలు ఈ రకమైన విద్యకు కట్టుబడి ఉన్నాయి, ఎందుకంటే ఇది పిల్లలకు మరియు యువకులకు గణనీయమైన ప్రయోజనాలను కలిగిస్తుందని భావిస్తారు.
ఒక భాష శబ్దాల సమితి ద్వారా లేదా ప్రపంచానికి మా మొదటి లింక్‌ను కమ్యూనికేట్ చేయడానికి మరియు సూచించే కోడ్‌గా నిర్వచించబడింది. నవజాత శిశువు ప్రపంచంలోకి వచ్చినప్పుడు ఏడుస్తాడు మరియు ఏడుస్తాడు, తనను తాను వ్యక్తీకరించడానికి మరియు దృష్టిని ఆకర్షించడానికి అలా చేస్తాడు. పదాలు, వాక్యనిర్మాణం, వ్యాకరణం, తరువాత వచ్చే ప్రతిదీ మరియు మన మానసిక విశ్వాన్ని నిర్మించటానికి దోహదం చేస్తుంది, ఇది ప్రపంచాన్ని మనం గ్రహించే విధానాన్ని రూపొందించడానికి సహాయపడుతుంది. ఒక భావనను వివరించడానికి లేదా ఒక ఆలోచనను వ్యక్తీకరించడానికి ద్విభాషా రెండు భాషా సూచన వ్యవస్థలను ఉపయోగించవచ్చు. చాలాకాలంగా , ఇది చిన్న పిల్లలలో, గందరగోళానికి దారితీస్తుందని భావించారు.
1962 తరువాత, ద్విభాషావాదం మరియు తెలివితేటల మధ్య సంబంధంపై పెర్ల్ మరియు లాంబెర్ట్ చేసిన అధ్యయనానికి ధన్యవాదాలు, శాస్త్రీయ ధోరణి దాని మార్గాన్ని మార్చింది. ఇటీవలి దశాబ్దాల్లో, అనేక అధ్యయనాలు “లోహ భాషా అవగాహన” ఉనికిని హైలైట్ చేశాయి, అనగా, భాష ద్వారా వెళ్ళకుండా అభిజ్ఞా ఎనిగ్మాస్‌ను పరిష్కరించడానికి ద్విభాషా మధ్య ప్రధాన వైఖరి: గణిత సమీకరణాన్ని ఎదుర్కొన్నట్లుగా, ద్విభాషా ఎక్కువ దాన్ని పరిష్కరించగల సామర్థ్యం.
