లెర్నింగ్ ఉంది కొత్త ప్రవర్తనల యొక్క సముపార్జన దీనిలో భౌతిక మరియు సామాజిక వాతావరణంలో ఒక మంచి అనుసరణ సాధించుటకు, మునుపటి అనుభవాలు నుండి ఒక జీవన ఇది నిర్వహిస్తోంది. కొందరు దీనిని అభ్యాసం ఫలితంగా సంభవించే ప్రవర్తనలో సాపేక్షంగా శాశ్వత మార్పుగా చూస్తారు. నేర్చుకున్నది శరీరం ఎక్కువ లేదా తక్కువ శాశ్వతంగా ఉంచుతుంది మరియు సందర్భం అవసరమైనప్పుడు చర్య తీసుకోవడానికి అందుబాటులో ఉంటుంది.
నేర్చుకోవడం అంటే ఏమిటి
విషయ సూచిక
ఇది సమాచారాన్ని సేకరించడం ద్వారా మానవులు కొన్ని సామర్థ్యాలను పొందే ప్రక్రియ. అధ్యయనాలు, అనుభవం, పరిశీలన లేదా తార్కికం ఫలితంగా శిక్షణ పొందవచ్చు. పదం లెర్నింగ్ లాటిన్ నుంచి స్వీకరించారు "apprehendivus" అంటే "అప్రెంటిస్" మరియు ఇది "apprĕhendĕre" అంటే "తెలుసుకోండి".
బాహ్య ప్రభావం శక్తివంతమైనది మరియు అవసరం అయినప్పటికీ, తక్కువ ప్రాముఖ్యత లేని వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యాలు, చివరికి నేర్చుకునేవాడు.
పురాతన కాలం నుండి అభ్యాస అధ్యయనం వివిధ విభాగాల ద్వారా మరియు సమాజంలో అత్యంత వైవిధ్యమైన విధులను నిర్వర్తించే వ్యక్తులచే సంప్రదించబడింది.
తత్వవేత్తలు, శరీరధర్మ శాస్త్రవేత్తలు, జీవ రసాయన శాస్త్రవేత్తలు మరియు జీవ భౌతిక శాస్త్రవేత్తలు వారి ప్రత్యేక ధోరణులు మరియు ఆసక్తులలో నేర్చుకునే భావనలను రూపొందించారు మరియు అధ్యయనాలు నిర్వహించారు. తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయులు, కంపెనీ నిర్వాహకులు, చికిత్సకులు, ఫెసిలిటేటర్లు మరియు మానసిక సామాజిక సమస్యలతో పనిచేసే ఇతర వ్యక్తులు, నేర్చుకోవడం యొక్క స్వభావం మరియు ప్రాథమిక ప్రక్రియలను అర్థం చేసుకోవడం అవసరం. అయితే, దాని శాస్త్రీయ అధ్యయనం; మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఈ దృగ్విషయం ఎలా సంభవిస్తుందో తెలుసుకోవడం అనేది అభ్యాసంపై మానసిక పరిశోధనలో క్రమపద్ధతిలో నిమగ్నమై ఉన్నవారికి మరియు అటువంటి పరిశోధన యొక్క ఫలితాలను విద్యా మరియు ఇతర సమస్యలకు వర్తింపజేయడంలో ప్రత్యేక మరియు ముఖ్యమైన బాధ్యత.
రచయితల ప్రకారం
- గాగ్నే (1965) అభ్యాసాన్ని "మనుషుల స్వభావం లేదా సామర్థ్యంలో మార్పు, దానిని నిలుపుకోగలదు మరియు వృద్ధి ప్రక్రియకు ఆపాదించబడదు" అని నిర్వచించింది.
- పెరెజ్ గోమెజ్ (1988) దీనిని " పర్యావరణంతో నిరంతర మార్పిడిలో వ్యక్తి అందుకున్న సమాచారాన్ని సంగ్రహించడం, చేర్చడం, నిలుపుకోవడం మరియు ఉపయోగించడం యొక్క ఆత్మాశ్రయ ప్రక్రియలు " అని నిర్వచించారు.
అభ్యాసం యొక్క మానసిక సిద్ధాంతాలు
మనస్తత్వ లెర్నింగ్ ప్రస్తుతం రంగంలో అత్యధిక సంఖ్యలో కలిగి మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క డేటా మరియు కూడా చాలా ప్రదేశాల్లో అప్లికేషన్లు మరియు అనేక ప్రయోజనాల కోసం అలా. చాలా మంది మనస్తత్వవేత్తలు ప్రయోగాల ద్వారా తగినంతగా మద్దతు ఇచ్చే వివిధ సిద్ధాంతాలను అభివృద్ధి చేశారు. అనుభవవాద-అసోసియేషన్ ఆధారిత సిద్ధాంతాలు అన్ని అభ్యాసాలు అనుభవం నుండి మొదలవుతాయి మరియు అసోసియేషన్ ప్రక్రియ ద్వారా నిర్వహించబడతాయి (సంచలనాలు, ఉద్దీపన-ప్రతిస్పందన కనెక్షన్లు మొదలైనవి). జాబితా చేయబడిన అభ్యాస రకాలు సెలెక్షన్-కనెక్షన్ లెర్నింగ్ (థోర్న్‌డైక్), క్లాసికల్ కండిషనింగ్ లెర్నింగ్ (పావ్లోవ్), మరియు ఆపరేట్ లేదా ఇన్స్ట్రుమెంటల్ కండిషనింగ్ లెర్నింగ్ (స్కిన్నర్ మరియు థోర్న్‌డైక్).
ప్రవర్తనా పద్ధతులు
ఈ పద్ధతులు ఉద్దీపనల ద్వారా అభ్యాసాన్ని అనుమతించడం లేదా సులభతరం చేయడంపై ఆధారపడి ఉంటాయి, ఈ విధంగా, జ్ఞానాన్ని సంపాదించే విద్యార్థి లేదా వ్యక్తి సానుకూల స్పందనలు ఇవ్వగలరు మరియు వారి శిక్షణ సులభం మరియు అధిక విశ్లేషణ రేటు కలిగి ఉన్న ప్రవర్తనను పొందవచ్చు, జ్ఞానం యొక్క అవగాహన మరియు సముపార్జన. ఈ పద్ధతులు ప్రవర్తనా సిద్ధాంతాలపై ఆధారపడి ఉంటాయి.
- క్లాసికల్ కండిషనింగ్: ఇది పొందిన ప్రోత్సాహకాలు మరియు అభ్యాసానికి అనుకూలంగా ఉన్న వ్యక్తుల ప్రవర్తనల మధ్య అత్యవసరమైన సంబంధం (అన్ని రకాలు మరియు శైలులలో).
- ఆపరేటింగ్ కండిషనింగ్: ఇది ఒక విధమైన బోధన, దీని ద్వారా ఒక వ్యక్తి ప్రవర్తన యొక్క రూపాలను పునరావృతం చేయడానికి మరియు సమ్మతం చేయడానికి, చివరికి సానుకూల పరిణామాలకు దారితీస్తుంది. ఇది ఒక రకమైన అనుబంధ అభ్యాసం మరియు సానుకూల పరిణామాలకు సంబంధించిన కొత్త ప్రవర్తనల అభివృద్ధితో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది, క్లాసికల్ కండిషనింగ్‌లో జరిగే ఉద్దీపనలు మరియు ప్రవర్తనల మధ్య అనుబంధంతో కాదు.
- ఉపబల: ఇది ఒక సాంకేతికత కంటే మరేమీ కాదు, దీనిలో రీన్ఫోర్సర్ అని పిలువబడే ఉద్దీపన యొక్క అనువర్తనం భవిష్యత్తులో ఒక ప్రవర్తన పునరావృతమయ్యే సంభావ్యతను అనుమతిస్తుంది. వికారమైన ఉద్దీపనల వలె, ప్రవర్తనపై దాని ప్రభావం ప్రకారం ఉపబల నిర్వచించబడుతుంది.
- సాంఘిక అభ్యాసం: అభ్యాసం అనేది ఒక సామాజిక విమానంలో జన్మించిన ఒక అభిజ్ఞా ప్రక్రియ అని వివరిస్తుంది మరియు ప్రత్యక్ష చర్యలు లేదా ఉపబల లేనప్పుడు కూడా పరిశీలన లేదా ప్రత్యక్ష సూచనల ద్వారా మాత్రమే జరుగుతుంది. ఈ సిద్ధాంతానికి అర్ధవంతం కావడానికి అధ్యయన వాతావరణాలు అవసరమని చెప్పవచ్చు.
అభిజ్ఞా సిద్ధాంతాలు
శరీరంలోని సమాచారాన్ని ప్రాసెస్ చేయడానికి మరియు వివరించడానికి మెదడును నమ్మశక్యం కాని నెట్‌వర్క్‌గా ఎందుకు పరిగణిస్తారో వివరించడంపై అవి ఆధారపడి ఉన్నాయి. ఇది ఆకట్టుకుంటుంది, ఎందుకంటే మనం విషయాలను (సాధారణ మరియు నిర్దిష్ట) నేర్చుకునేంతవరకు ఇది జరుగుతుంది. చాలా మంది పండితులు ఇది మానవ మెదడు యొక్క ముఖ్య అభ్యాసాలలో భాగమని చెప్పారు (ఇది క్షీరదాలకు కూడా వర్తిస్తుంది)
- డిస్కవరీ లెర్నింగ్: ఇది జ్ఞానాన్ని సొంతంగా సంపాదించమని ప్రజలను ప్రోత్సహిస్తుంది, అందువల్ల, నేర్చుకున్న కంటెంట్ తుది మార్గంలో ప్రదర్శించబడదు, కాని వ్యక్తి యొక్క ఆసక్తికి అనుగుణంగా, చివరికి, అన్ని జ్ఞానం ఆశించిన శిక్షణగా మార్చబడుతుంది.
- కాగ్నిటివిజం: జ్ఞానం యొక్క నిర్మాణాలపై దృష్టి పెట్టే పద్ధతుల్లో ఇది ఒకటి, ఈ విధంగా, జ్ఞానాన్ని సంపాదించే వ్యక్తి యొక్క ఉద్దీపన / ప్రతిస్పందన సంబంధాన్ని తీవ్రతరం చేసే ఆలోచన ప్రక్రియలను వివరించడానికి ఇది నిర్వహిస్తుంది.
- నిర్మాణాత్మకత: సమస్యను పరిష్కరించడానికి వారి స్వంత యంత్రాంగాల నిర్మాణానికి వీలు కల్పించే అవసరమైన సాధనాలను విద్యార్థికి అందించాల్సిన అవసరాన్ని బట్టి ఇది ఒకటి కంటే ఎక్కువ కాదు, దీని అర్థం వారి ఆలోచనలు ఎప్పటికప్పుడు సవరించబడతాయి మరియు వారి శిక్షణ కొద్దిగా పెరుగుతుంది.
సమాచార ప్రాసెసింగ్ సిద్ధాంతాలు
మానవ మనస్సును ఒక రకమైన కంప్యూటర్‌తో పోల్చండి, ఈ విధంగా, ఇది ఒక వ్యక్తి కలిగి ఉన్న అభిజ్ఞా ప్రక్రియల యొక్క నిజమైన ప్రవర్తన మరియు పనితీరును వివరించగల నమూనాలను రూపొందించడానికి నిర్వహిస్తుంది, తద్వారా మానవ ప్రవర్తనను నిర్ణయిస్తుంది.
అభ్యాస శైలులు
ప్రజల లక్ష్యాలకు అనుగుణంగా వ్యూహాలు మారవచ్చు, మానవ జ్ఞానాన్ని విస్తరించడానికి ఉపయోగపడే శైలులతో కూడా ఇది జరుగుతుంది. మీరు సహకార అభ్యాసాన్ని కలిగి ఉండవచ్చు, ఇక్కడ మీరు నేర్చుకునేటప్పుడు ఎక్కువ ప్రేరణ పొందటానికి అభ్యాస సంఘాలను కూడా సృష్టించవచ్చు లేదా కైనెస్తెటిక్ అభ్యాసాన్ని ఎంచుకోవచ్చు. ఎలాగైనా, అభ్యాస పద్ధతులు కేవలం ఒక ప్రత్యేక మూలం, అది విద్యార్థి వారు పొందుతున్న సమాచారంపై దృష్టి పెట్టడానికి సహాయపడుతుంది. ఈ విభాగంలో, ఎక్కువగా ఉపయోగించిన మరియు క్రియాత్మక అభ్యాస శైలులు వివరించబడతాయి.
స్వంతగా నేర్చుకొనుట
ఇది వ్యక్తి జ్ఞానం, వైఖరులు మరియు విలువలను సొంతంగా సంపాదించే ప్రక్రియ, ఇది అధ్యయనాలు లేదా అనుభవం ద్వారా ఇవ్వబడుతుంది. స్వీయ అభ్యాసం మీద దృష్టి పెడుతుంది ఒక వ్యక్తి తన స్వంత సమాచారం మరియు ఆచరణలో ప్రయత్నిస్తుంది పాయింట్ విషయం పై ఒక నిపుణుడు అనే.
క్షీరదాలు కూడా ఈ అద్భుతమైన సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉన్నందున, మానవులకు మాత్రమే ఈ విధంగా నేర్చుకునే సామర్ధ్యం ఉందని గమనించడం ముఖ్యం, కాబట్టి వారు మానవుల మాదిరిగానే సామర్ధ్యాలు మరియు నైపుణ్యాలను నేర్చుకుంటారు. స్వీయ-బోధన ద్వారా జ్ఞానాన్ని సంపాదించడానికి ఒక మార్గాన్ని కోరుకునే అంశానికి 3 లక్షణ అంశాలు ఉన్నాయి. మొదటిది బాధ్యతతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.
స్వీయ-బోధన వ్యక్తిగా ఉండటానికి, మీకు ఇది అవసరం:
- అభ్యాస పద్ధతులతో బాధ్యత వహించడం, మీరు విద్యాపరంగా ఎదగడానికి, మీ ప్రాధాన్యతలను మరియు లక్ష్యాలను నిర్వహించడానికి మరియు అన్ని సమయాల్లో నేర్చుకోవాలనే నమ్మకాన్ని కలిగి ఉండటానికి మీకు అందించబడిన అవకాశాలపై మీరు పని చేయాలి.
- రెండవ మూలకం జీవితకాల అభ్యాసంతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది, ఇది మానవుని రోజువారీ జీవితంలో తలెత్తుతుంది.
- చివరగా, స్వతంత్ర అధ్యయనం, దాని పేరు సూచించినట్లుగా, రోజువారీ, ఇంటర్-డే, వీక్లీ లేదా నెలవారీగా నేర్చుకోవటానికి ఇచ్చిన ప్రాముఖ్యత స్థాయిని సూచిస్తుంది.
స్వీయ-అభ్యాసాన్ని ఉపయోగించటానికి ఒక స్పష్టమైన ఉదాహరణ ఏమిటంటే, ప్రతిరోజూ వ్యక్తి దృష్టిని ఆకర్షించే అంశాన్ని చదవడం మరియు దానిలోని అతి ముఖ్యమైన అంశాలను ప్రశ్నించడం. అదనంగా, ఈ విషయం గురించి కొంత అవగాహన ఉన్న ఇతర వ్యక్తులతో మాట్లాడటం నేర్చుకోవడం పెరుగుతుంది.
వ్యూహాత్మక అభ్యాసం
వ్యూహాత్మక అభ్యాసం వారి అభిజ్ఞా శైలికి అనుగుణంగా విద్యార్థి అర్ధవంతమైన రీతిలో నేర్చుకోవటానికి ప్రతి దశలను కలిగి ఉంటుంది. అభ్యాస వ్యూహాలలో, విద్యార్థి కోరుకున్న లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి అనువైన పద్ధతిని ఎంచుకుంటాడు, తద్వారా అతను / ఆమె దాని నిర్వహణలో నైపుణ్యం పొందవచ్చు మరియు తెలుసుకోవటానికి ఉద్దేశించిన విభిన్న విషయాలను పరిష్కరించే స్వేచ్ఛను పొందవచ్చు. ఈ రకమైన అభ్యాసానికి ఉదాహరణ అంశం యొక్క లోతైన వర్ణనలో ఉంది, దాని యొక్క అన్ని అంశాలను ఇది ఒక పజిల్ లాగా విచ్ఛిన్నం చేసి, ఆపై ప్రతి భాగాన్ని కలిపి ఉంచడం.
యంత్ర అభ్యాస
ఇది వ్యక్తి జ్ఞాపకం చేసుకునే స్థాయికి పదేపదే నేర్చుకున్నదానికన్నా మరేమీ కాదు, ఇవి వ్యక్తి యొక్క అభిజ్ఞా నిర్మాణంలో పాతుకుపోయిన అభ్యాసాలు, కాబట్టి వారు కార్యాచరణ చేయడం మానేసినప్పుడు వాటిని త్వరగా మరచిపోయే అవకాశం ఉంది.
ఈ పద్ధతిని వర్తింపజేయడానికి ఒక సరళమైన మార్గం ఏమిటంటే, ఇంతకుముందు ప్రశ్నార్థకమైన అంశంపై మరియు ఇటీవల పొందబడుతున్న సమాచారంతో మానసిక లేదా సంభావిత పటాన్ని రూపొందించడం. ఇది కూడా ఆచరణాత్మకమైనది, మానసిక పటాలతో మీరు ఒక పదాన్ని డ్రాయింగ్‌తో అనుబంధించవచ్చు మరియు తద్వారా మెమరీ సామర్థ్యం పెరుగుతుంది.
ముఖ్యమైన అభ్యాసం
ఇది ఒక రకమైన అభ్యాసం, దీని ద్వారా ఒక వ్యక్తి తమ వద్ద ఉన్న సమాచారాన్ని వారు ఇప్పటికే కలిగి ఉన్న దానితో అనుబంధిస్తారు. ఈ విధంగా, ఇది రెండు సమాచారాన్ని తిరిగి సరిచేస్తుంది మరియు పునర్నిర్మిస్తుంది. ఇక్కడ మీరు మునుపటి అంశంలో మాదిరిగానే చేయవచ్చు, సమాచారాన్ని మరింత పెంచడానికి మనస్సు లేదా కాన్సెప్ట్ మ్యాప్.
క్లిష్టమైన అభ్యాసం
క్రిటికల్ లెర్నింగ్ ఐచ్ఛిక బోధనా పద్ధతుల శ్రేణిగా చూడబడుతుంది, ఇది విద్యార్థులకు "ఆధిపత్యాన్ని" మరియు దానిని ప్రోత్సహించే పద్ధతులను ప్రశ్నించడానికి మరియు సవాలు చేయడానికి అవకాశం ఇచ్చే బోధనను ప్రతిపాదిస్తుంది. సమాజాలలో పనిచేసే శక్తి యొక్క పాత్రలు ఈ విధమైన బోధన నుండి ఉత్పన్నమయ్యే తీర్పుల ద్వారా విలువైనవి.
క్రిటికల్ లెర్నింగ్ విద్యార్థికి అవగాహన కల్పించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది, వారికి సానుకూల అంశాలను చూపిస్తుంది, మీడియా అందించే సమాచారం ద్వారా వారు స్వీకరించే హానికరమైన విషయాలను పక్కన పెట్టి, అబద్ధాలతో నిండిన భావజాలాలకు లోబడి ఉండకూడదు మరియు బాధితులుగా ఉండకూడదు. నిష్కపటమైన మోసగాళ్ళు. అందువల్ల ఉపాధ్యాయుడు తన తరగతిలో తన విద్యార్థుల ప్రశ్నల సూత్రీకరణను ప్రోత్సహించాలి, వారి అభిప్రాయాలకు విలువ ఇవ్వాలి, చర్చను ప్రోత్సహించాలి, తీర్మానాలు చేయాలి, మైనారిటీల అభిప్రాయాన్ని గౌరవించాలి.
ఈ పద్ధతి మరింత క్లిష్టంగా ఉంటుంది, దీనికి చారిత్రక, తాత్విక మరియు శాస్త్రీయ పోలికలు అవసరం. చదవడం సరిపోదు, దీనికి ఏకాగ్రత మరియు దృష్టి అవసరం. విశ్వవిద్యాలయాలలో థీసిస్ లేదా డిగ్రీ ప్రాజెక్టులు దీనికి ఉదాహరణ.
నేర్చుకోవడం
లెర్న్ అనే పదం లాటిన్ నుండి వచ్చింది “పట్టుకోండి”, ఈ పదం ఏదో వెంబడించి పట్టుకునే చర్యకు సంబంధించినది; వాస్తవానికి నేర్చుకునే వాస్తవం విభిన్న జ్ఞానాన్ని పొందడం. ఈ చర్య అభ్యాస ప్రక్రియ ద్వారా సంభవిస్తుంది, వివిధ జీవన పరిస్థితుల అధ్యయనం లేదా అనుభవం ద్వారా జ్ఞానం పొందబడుతుంది అన్నారు. మానవుడి ప్రవర్తన నేర్చుకోవడం ద్వారా మరియు వారి విలువలు, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్ధ్యాల ద్వారా పొందబడుతుంది, ఎందుకంటే ఇవి ప్రతి వ్యక్తి యొక్క విద్య మరియు పరిణామం ద్వారా పొందిన అలవాట్లు.
క్రొత్త విషయాలను ఎల్లప్పుడూ నేర్చుకోగలగడం మన మెదడు యొక్క అతి ముఖ్యమైన పని, ఎందుకంటే క్రొత్త సమాచారాన్ని అందులో నిరంతరం పరిష్కరించవచ్చు, ఇది జ్ఞాపకశక్తిలో ఉంటుంది మరియు తద్వారా మనం నేర్చుకున్న వాటిని ఎల్లప్పుడూ గుర్తుంచుకోవచ్చు. వారు ఏదైనా విషయం గురించి మనకు బోధిస్తున్నప్పుడు, నేర్చుకోవటానికి అనుకరించడం లేదా పునరావృతం చేసే వైఖరిని మేము అవలంబిస్తాము.
అభ్యాసం యొక్క చర్య దాని లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి మూడు వేర్వేరు పరిస్థితులతో కూడి ఉంటుంది, అవి:
- గమనించండి, పరిశీలన ద్వారా మనం గ్రహించగల అన్ని చర్యలు మరియు సంఘటనలు నేర్చుకోవటానికి ముఖ్యమైనవి.
- మీ స్వంత మార్గాల ద్వారా లేదా బోధన ద్వారా అధ్యయనం చేయండి.
- ప్రాక్టీస్, గమనించిన మరియు అధ్యయనం చేసిన చర్యలను అమలు చేయడం వలన ఇది ఈ ప్రక్రియ యొక్క అతి ముఖ్యమైన అంశం అని చెప్పవచ్చు, మనం నేర్చుకోవాలనుకునే దానికంటే ఎక్కువ సామర్థ్యాన్ని పొందటానికి దారి తీస్తుంది మరియు రోజువారీ జీవితంలో దీనిని వర్తింపజేస్తుంది).
వ్యక్తిగతంగా, ప్రతి సబ్జెక్టుకు ప్రతి విషయం నేర్చుకునే మార్గం లేదా మార్గం ఉంది, కొన్నింటికి ఇతరులకన్నా సులభం లేదా కష్టం, ఇవన్నీ ప్రతి వ్యక్తి యొక్క స్వభావం మరియు అనుభవంపై ఆధారపడి ఉంటాయి, నిజం ఏమిటంటే మన గత మరియు వర్తమానాలలో పొందిన జ్ఞానం అంతా ఉంటుంది మా భవిష్యత్ చర్యలకు పునాది.
అభ్యాస ఇబ్బందులు
ప్రజలలో జ్ఞానం పెరగడాన్ని ప్రోత్సహించడానికి వేర్వేరు అభ్యాస వాతావరణాలు ఉన్నప్పటికీ, సమాచారాన్ని పొందడం లేదా నిలుపుకోవడం కష్టతరం చేసే కొన్ని నిబంధనలు లేదా పరిస్థితులు కూడా ఉన్నాయి. ఇది అభ్యాస ఇబ్బందులుగా నిర్వచించబడింది. తార్కికం, గణన, పఠనం మరియు రచన యొక్క సామర్ధ్యాలలో మార్పుల సమితి మధ్య ఇవి మారవచ్చు, అది మొత్తం అభిజ్ఞా స్థాయి. ఈ రుగ్మతలు నాడీ వ్యవస్థ యొక్క పనిచేయకపోవడం వల్ల సంభవిస్తాయి మరియు జీవిత ప్రక్రియ అంతటా విస్తరించవచ్చు.
స్వీయ-నియంత్రణ మరియు సాంఘిక సంకర్షణ యొక్క ప్రవర్తనా సమస్యలలో మరియు ఇంద్రియ లోటులు, తేలికపాటి లేదా తీవ్రమైన మానసిక రుగ్మతలు, మెంటల్ రిటార్డేషన్, బాహ్య ప్రభావాల ద్వారా అభ్యాస ఇబ్బందులు ఏకకాలంలో వ్యక్తమవుతాయి, ఉదాహరణకు, అభ్యాసాలను తిరస్కరించే పేలవమైన సూచనలు లేదా సాంస్కృతిక మార్పులు. నేర్చుకునేటప్పుడు నిజమైన పనితీరు మరియు వ్యక్తి వయస్సు ప్రకారం ఆశించిన ఫలితం మధ్య వ్యత్యాసాన్ని అర్థం చేసుకోవచ్చు, దీని అర్థం ఈ విషయం అందించిన ఇబ్బందులను భర్తీ చేయడానికి ప్రత్యేక శ్రద్ధ అవసరం.
అభ్యాస సమస్యలు లేదా ఇబ్బందుల్లో:
1. డైస్లెక్సియా, ఇది చదవడం కష్టతరం చేస్తుంది మరియు మెదడు పనిచేయకపోవడం వల్ల అవయవం గందరగోళంగా, రివర్స్ లేదా అక్షరాలు లేదా సంఖ్యలను సవరించడానికి కారణమవుతుంది. డైస్లెక్సిక్ వ్యక్తులు నెమ్మదిగా ఉంటారు మరియు మాట్లాడే భాషను పూర్తిగా అర్థం చేసుకోలేరు.
2. డైస్గ్రాఫియా, ఒక నిర్దిష్ట సమూహంలో రాయడం కష్టతరం చేస్తుంది మరియు డైస్లెక్సియా లేదా మోటారు చర్యలను నిరోధించే రుగ్మత నుండి ఉద్భవించింది.
3. డైస్కాల్క్యులియా, ఒక సిద్ధాంతం సహా గణిత సమీకరణాలు లేదా కార్యకలాపాలను అర్థం చేసుకోవడం కష్టతరం చేస్తుంది. మెదడు నిలుపుకోదు మరియు సంఖ్యలతో సంబంధం ఉన్న దేనినీ అర్థం చేసుకోదు మరియు ఈ రుగ్మతతో బాధపడేవారికి గణితం గురించి ఖచ్చితంగా ఏమీ తెలియదు.
4. జ్ఞాపకశక్తి కోల్పోవడం మరియు వినికిడి ఇబ్బందులు, ఇది అల్జీమర్స్ మరియు చెవిటితనం వంటి సహజ వ్యాధుల వల్ల కావచ్చు లేదా ప్రమాదాల వల్ల సంభవించవచ్చు.
5. ఆటిజం, దీని లక్షణాలు సాధారణ శ్రద్ధ లోటు లేదా హైపర్సెన్సిటివిటీ నుండి ఆస్పెర్జర్స్ తో బాధపడటం మరియు చాలా ఉపసంహరించబడిన విషయాలు. ఆస్పెర్జర్స్ విషయంలో, పిల్లలు సాధారణంగా మాటలతో ముందస్తుగా ఉంటారు, కాని ఇతర అంశాలలో అనుభవం లేనివారు, ఉదాహరణకు, ఒక విషయం నేర్చుకోవడంలో.
6. రుగ్మత లేదా శ్రద్ధ లోటు మరియు హైపర్యాక్టివిటీ, దీనిని ADHD అని పిలుస్తారు, ఇది బాల్యంలోనే ఉద్భవించే న్యూరోబయోలాజికల్ డిజార్డర్ మరియు శ్రద్ధ లోటు, హైపర్యాక్టివిటీ మరియు / లేదా హఠాత్తుగా ఉంటుంది. అదనంగా, ఇది పైన పేర్కొన్న ఇతర రుగ్మతలతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.
